一、教材分析

《燕子》是一篇经典散文，作者通过对燕子生动形象的描写，表达了对自然和生命的热爱之情。文章语言优美，情感真挚，适合学生学习语言表达技巧和培养审美情趣。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握文中重点字词，理解文章的主要内容。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。

三、教学重难点

重点：理解文章主要内容，体会作者的思想感情。

难点：学习并运用文中优美的语言表达方式。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于燕子飞翔的视频，让学生观察燕子的形态特征及飞行姿态，激发学生的学习兴趣，引出课题《燕子》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并借助工具书解决。

2. 教师检查预习情况，指导学生正确朗读课文。

3. 提问：这篇课文主要写了什么？（明确文章的主题）

（三）精读课文，深入探究

1. 学生分组朗读课文，思考以下问题：

（1）作者是从哪些方面来描写燕子的？

（2）作者为什么要写燕子？

2. 小组代表发言，教师总结归纳。

3. 引导学生找出文中的优美语句，进行赏析，体会语言的魅力。

（四）拓展延伸

1. 请学生分享自己观察到的小动物的特点，尝试用优美的语言描述它们。

2. 组织一次以“我眼中的小动物”为主题的作文比赛，鼓励学生运用学到的语言表达技巧。

（五）课堂总结

回顾本节课所学内容，强调热爱自然的重要性，鼓励学生在生活中细心观察周围的事物，发现生活中的美。

五、作业布置

1. 背诵文中自己喜欢的段落。

2. 写一篇观察日记，记录自己观察到的小动物及其特点。

六、板书设计

主题：热爱自然、珍惜生命

主要从形态特征、飞行姿态等方面描写燕子

教学目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

教学重难点：理解主要内容、体会思想感情

教学过程：导入新课、初读课文、精读课文、拓展延伸、课堂总结

作业布置：背诵段落、写观察日记