一、教学目标

1. 知识与能力目标：了解唐代诗人温庭筠及其作品风格，掌握《菩萨蛮》的基本内容和艺术特色，能够背诵并默写这首词。

2. 过程与方法目标：通过朗读、赏析、讨论等方式，提高学生对古诗词的理解能力和鉴赏水平，学会从多个角度分析诗歌的艺术表现手法。

3. 情感态度与价值观目标：感受《菩萨蛮》中所蕴含的情感美和意境美，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱之情。

二、教学重难点

重点：理解《菩萨蛮》的内容，体会其情感表达；掌握该词的艺术特色。

难点：引导学生深入挖掘文本内涵，培养其独立思考的能力。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于唐代文化的视频或图片资料，让学生初步感受那个时代的氛围，然后提问：“你们知道唐代有哪些著名的诗人吗？”接着引出温庭筠，并介绍他的生平事迹及代表作，最后自然过渡到今天要学习的《菩萨蛮》。

（二）整体感知

1. 初读课文，正音断句。请几位同学轮流朗读全词，其他同学注意听是否读准了字音、停顿得当与否。

2. 再读课文，理解大意。结合注释和工具书，小组合作探究每句话的意思，尝试用自己的话概括整首词的主要内容。

（三）精读细品

1. 分析结构布局。本词共四句，每两句为一层意思，请分别找出这两层各自描绘了什么景象？它们之间有什么联系？

2. 品味语言魅力。找出你觉得最精彩的词语或句子，并说明理由。例如，“小山重叠金明灭”，这里的“重叠”、“金明灭”等词汇是如何刻画出女子梳妆打扮时的情景的？

3. 探讨情感内涵。思考作者通过描写这些场景想要传达怎样的思想感情？这反映了当时社会怎样的风貌？

（四）拓展延伸

1. 对比阅读。选取另外一首温庭筠创作的词作进行对比分析，看看两者在主题思想、表现手法等方面有何异同之处。

2. 艺术创作实践。鼓励有兴趣的学生尝试模仿《菩萨蛮》的形式创作一首新的词作，题材不限，但需符合词牌的要求。

（五）总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调学习过程中应注意的问题，布置课后作业：复习巩固所学知识，查找更多关于温庭筠及其作品的相关资料。

四、板书设计

菩萨蛮

温庭筠

小山重叠金明灭，

鬓云欲度香腮雪。

懒起画蛾眉，

弄妆梳洗迟。

照花前后镜，

花面交相映。

新帖绣罗襦，

双双金鹧鸪。

五、教学反思

本次教学活动基本达到了预期效果，学生们积极参与讨论交流，表现出较高的学习热情。但在实际操作中也发现了一些不足之处，比如部分基础较差的学生在理解深层次含义时存在一定困难，今后应加强个别辅导，确保每位同学都能跟上进度。同时，还可以适当增加互动环节，让课堂气氛更加活跃。