一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并掌握课文中的生词及重点句子，例如“排练”、“激动”等词汇。同时，通过阅读课文，学生可以概括出文章的主要内容。

2. 过程与方法目标：

采用小组讨论的方式，引导学生分析小男孩的心理变化过程，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

通过学习这篇课文，培养学生对艺术的兴趣和热爱，同时教育学生要勇于追求梦想，即使遇到困难也不轻言放弃。

二、教学重难点

1. 教学重点：

学习课文中的生词和重点句式，理解小男孩的心理变化过程。

2. 教学难点：

引导学生体会小男孩在追逐梦想过程中所表现出来的勇气和坚持精神。

三、教学准备

教师需提前准备好相关课件，包括课文原文、插图以及相关的音频资料；同时也可以准备一些关于摄影的小视频，帮助学生更好地理解课文内容。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段简短的关于摄影的视频，吸引学生的注意力，然后提问：“你们知道什么是摄影师吗？今天我们就来学习一个关于小摄影师的故事。”

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并且思考这样一个问题：“课文主要讲了一个怎样的故事？”

（三）精读课文

1. 学习生词

教师带领学生一起学习课文中的生词，如“排练”、“激动”等，并结合具体语境进行讲解。

2. 分析心理变化

将全班分成几个小组，每组负责分析小男孩在不同阶段的心理状态。每个小组派代表发言，分享他们的观点。

3. 讨论主题思想

在充分理解课文的基础上，组织全班同学就“我们应该怎样对待自己的梦想”这一话题展开讨论。

（四）拓展延伸

鼓励学生回家后尝试拍摄一张照片，并写下自己拍摄时的感受。下节课将安排时间让每位同学展示自己的作品，并讲述背后的故事。

五、作业布置

1. 抄写课文中的生词及其解释。

2. 完成课后练习题。

六、板书设计

《小摄影师》

生词：排练、激动……

心理变化：兴奋→紧张→失望→坚持

主题思想：勇敢追梦

以上就是本次课程的教学设计，希望能让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识，激发他们对于摄影艺术的兴趣。