在高中历史课程中，图片资料是帮助学生理解历史事件的重要辅助工具。其中，“中国加入世界贸易组织”这一重大历史事件，不仅是我国经济发展史上的重要里程碑，也是国际关系中的关键节点。通过“图说历史”的方式，结合相关图片与文字说明，能够更直观地展现这一事件的背景、过程和影响。

中国加入世界贸易组织（WTO）的过程，始于1986年提出的复关申请，历经15年的艰难谈判，最终于2001年12月11日正式成为WTO的第143个成员国。这一过程不仅体现了中国对外开放的决心，也反映了全球经济一体化的趋势。

在教学中，可以通过以下几幅图片来引导学生深入理解这一历史事件：

1. “中国复关与入世谈判场景图”

这张图片可以展示当年中国代表在多边贸易谈判中的情景，如在日内瓦的谈判桌前，中国代表团成员与各国代表进行激烈讨论的画面。通过此图，学生可以感受到当时中国在国际舞台上争取权益的艰难与坚定。

2. “入世签字仪式照片”

2001年11月10日，在卡塔尔多哈举行的第四次部长级会议上，中国正式签署加入WTO的议定书。这张照片记录了签字仪式的瞬间，象征着中国正式迈入全球贸易体系的重要一步。

3. “中国加入WTO后经济变化对比图”

通过数据图表或前后对比图，展示中国加入WTO后对外贸易额、外资流入量、经济增长率等指标的变化，让学生直观看到入世对中国经济发展带来的深远影响。

4. “WTO标志与中国经济发展的融合图”

这类图像可以将WTO的标志与中国经济发展元素相结合，如用长城、高铁、工厂等形象来表现中国在全球化进程中的崛起，增强学生的民族自豪感和历史责任感。

在教学过程中，教师应注重引导学生从图片中提取信息，并结合所学知识进行分析和思考。例如，可以提出问题：“为什么中国要加入WTO？”、“入世对中国有哪些积极影响？”、“中国在加入WTO后面临哪些挑战？”等等，激发学生的探究兴趣。

此外，还可以结合时事热点，如当前中美贸易摩擦、RCEP协定等，引导学生思考中国在国际贸易中的角色演变，进一步深化对历史事件的理解。

总之，“图说历史”作为一种生动、直观的教学方式，能够有效提升学生的历史学习兴趣和理解能力。通过对中国加入WTO这一历史事件的图文结合讲解，不仅有助于学生掌握基础知识，更能培养他们关注国家发展、参与国际事务的意识和能力。