一、活动名称：《小动物的家》

二、活动目标：

1. 认识常见的几种小动物，了解它们的生活环境。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对自然和小动物的兴趣，增强爱护动物的意识。

三、活动准备：

1. 各种小动物的图片（如兔子、小猫、小狗、小鸟等）。

2. 小动物的玩具或模型。

3. 家庭环境的图片或布置（如森林、草地、树洞、窝等）。

4. 音乐《小动物找家》。

5. 彩色画纸、蜡笔、胶水等手工材料。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放音乐《小动物找家》，引导幼儿跟随音乐做简单的动作，营造轻松愉快的氛围。

提问：“小朋友，你们知道这些小动物住在哪儿吗？它们的家是什么样的呢？”

2. 认识小动物及其生活环境（10分钟）

展示各种小动物的图片，教师逐一介绍它们的名字和生活习性。

例如：

- 小兔子住在草地上，喜欢吃胡萝卜；

- 小猫喜欢在屋檐下休息，会捉老鼠；

- 小鸟住在树上，会飞，会唱歌。

引导幼儿模仿小动物的动作，加深记忆。

3. 游戏互动：小动物回家（10分钟）

教师将小动物的图片和它们的“家”的图片分别放在不同的地方。

幼儿分组进行比赛，看哪一组能最快把小动物送回“家”。

游戏结束后，教师带领幼儿一起回顾每种动物的居住环境。

4. 手工活动：为小动物建一个家（10分钟）

教师出示一些简单的手工材料，鼓励幼儿动手制作小动物的“家”。

可以用纸盒做房子、用彩纸剪出树叶、用棉花做云朵等。

鼓励幼儿发挥想象力，自由创作，并分享自己的作品。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的小动物和它们的家，表扬积极参与的孩子。

鼓励幼儿回家后和家长一起观察家里的小动物，或者看看绘本中还有哪些小动物。

五、活动延伸建议：

- 在班级设置“小动物角”，放置相关图书和玩具，供幼儿日常观察和玩耍。

- 组织一次户外活动，带幼儿去公园寻找小动物，观察它们的生活环境。

- 家长可以配合，在家中为孩子提供有关小动物的绘本或视频资源。

六、注意事项：

- 活动过程中要注意安全，避免使用尖锐或易碎的材料。

- 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多鼓励和引导。

- 活动时间不宜过长，保持幼儿的注意力集中。

七、教学反思：

本次公开课通过多种方式激发了幼儿的学习兴趣，孩子们在游戏和手工中表现出浓厚的热情。今后可进一步丰富活动内容，增加互动性和趣味性，使幼儿在快乐中学习成长。