一、活动名称

《春天来了》

二、适用年龄

3—4岁（小班）

三、活动目标

1. 认识春天的特征，感受大自然的变化。

2. 能用简单的语言表达对春天的感受。

3. 激发幼儿对自然的热爱和观察力。

四、活动准备

1. 春天的图片或视频资料（如花朵开放、小草发芽、小鸟飞舞等）。

2. 一些春季常见的植物或花卉（如小盆栽、柳枝等）。

3. 彩纸、蜡笔、胶水等手工材料。

4. 音乐《春天在哪里》或相关儿歌。

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师播放音乐《春天在哪里》，引导幼儿安静聆听，并提问：“你们听到什么声音？感觉像什么季节？”鼓励幼儿大胆发言，激发他们的兴趣。

2. 观察与讨论（10分钟）

出示春天的图片或视频，引导幼儿观察并说出看到的内容。

教师提问：

- “你看到了什么颜色的花？”

- “春天里小动物们在做什么？”

- “你有没有发现草地变绿了？”

鼓励幼儿用简单句子回答，如“我看到小花开了”、“小草变绿了”。

3. 手工活动：春天的花朵（15分钟）

教师示范如何用彩纸制作简单的花朵，然后让幼儿动手操作。

步骤：

① 剪出花瓣形状；

② 用胶水贴在纸上；

③ 添加绿色叶子。

完成后，可以让幼儿展示自己的作品，并说说“我做的春天的花是什么颜色的”。

4. 游戏活动：找春天（10分钟）

教师带领幼儿到户外或教室中寻找“春天”的痕迹，如：

- 看看有没有新长的小草；

- 找找有没有开花的植物；

- 听听有没有鸟叫声。

通过游戏，让幼儿在实践中感受春天的气息。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的参与和表现。

提问：“今天我们学到了哪些关于春天的知识？”

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起找找春天的景色，并分享给老师。

六、活动延伸

1. 在区域角设置“春天主题墙”，贴上幼儿的作品和照片。

2. 鼓励家长带孩子去公园或小区散步，观察春天的变化。

3. 下次活动可以开展“春天的动物”或“春天的天气”等相关主题。

七、活动反思

本次活动通过多种感官体验，帮助幼儿了解春天的特点，激发了他们对自然的兴趣。在手工和游戏中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。今后可进一步丰富教学形式，增加互动性与趣味性。

八、注意事项

1. 活动过程中注意安全，特别是户外活动时。

2. 鼓励每个孩子都参与，关注个别差异，给予适当的指导。

3. 教师应保持亲切的态度，营造轻松愉快的学习氛围。