一、活动名称：

《狼和小羊》

二、适用年龄：

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 通过故事理解“狼”与“小羊”的角色特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 引导幼儿体会故事中的善恶对比，初步建立是非观念。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提升语言表达能力。

4. 培养幼儿倾听习惯，增强对故事内容的理解。

四、活动准备：

1. 故事图片或PPT课件（包括狼、小羊、河流等场景）。

2. 简单的角色头饰（如狼头饰、小羊头饰）。

3. 故事录音或教师讲述用的道具（如小木偶）。

4. 活动前可让幼儿观看动画版《狼和小羊》片段。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“小朋友，你们知道森林里有哪些动物？它们有什么特点？”

引导幼儿说出“狼”和“小羊”，并简单描述它们的形象。

教师出示图片，引出故事主题：“今天我们要听一个关于狼和小羊的故事。”

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《狼和小羊》的故事，注意语气的变化，突出狼的凶狠和小羊的善良。

在讲述过程中，适时提问，如：“狼为什么要吃小羊？”“小羊有没有做错事？”引导幼儿思考。

3. 角色扮演（10分钟）

请几名幼儿分别扮演“狼”和“小羊”，其他幼儿担任“观众”。

教师引导幼儿根据故事情节进行简单的表演，鼓励他们模仿角色的动作和语言。

4. 讨论与分享（7分钟）

教师组织幼儿讨论：“你认为狼做得对吗？为什么？”“如果你是小羊，你会怎么做？”

鼓励幼儿大胆发言，表达自己的观点，并给予积极的反馈。

5. 拓展延伸（5分钟）

教师引导幼儿思考：“在生活中，我们遇到像‘狼’一样的人，应该怎么做？”

结合实际生活，教育幼儿要勇敢、机智，不轻易相信陌生人。

六、活动评价：

1. 幼儿是否能理解故事内容，区分角色性格。

2. 幼儿是否积极参与讨论和表演，表达清晰。

3. 是否能在活动中形成初步的是非观念。

七、活动延伸建议：

1. 在区域活动中提供相关绘本，供幼儿自主阅读。

2. 鼓励幼儿回家后向家长讲述故事，增强语言表达能力。

3. 开展“我是小法官”活动，让幼儿判断不同情境下的行为对错。

八、教学反思：

本次活动通过故事讲述和角色扮演，激发了幼儿的兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习分辨善恶。今后可以增加更多互动环节，提高幼儿的参与度和表达能力。