【语文《醉花阴》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解李清照的生平及其在宋代词坛的地位。

- 掌握《醉花阴》的基本内容和情感表达。

- 学习并理解词中运用的意象和修辞手法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、赏析、讨论等方式，提高学生的诗词鉴赏能力。

- 引导学生结合时代背景，深入体会作者的情感变化。

3. 情感态度与价值观：

- 感受李清照词作中细腻的情感表达。

- 培养学生对古典诗词的兴趣与审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：理解《醉花阴》中的情感表达及艺术特色。

- 教学难点：把握词中“愁”的多层次含义及其表现方式。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、录音设备等。

- 学生准备：预习课文，查阅李清照的生平资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问或展示图片引入李清照的形象，激发学生兴趣。

- 简要介绍《醉花阴》的创作背景，引导学生进入情境。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读，注意节奏和感情。

- 学生自由朗读，初步感受词的情感基调。

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解词的内容，结合关键词句进行解读。

- 引导学生分析“薄雾浓云愁永昼”、“瑞脑销金兽”等句子的意境。

- 讨论词中“人比黄花瘦”的象征意义及情感表达。

4. 合作探究（15分钟）

- 小组讨论：词中“愁”的具体表现有哪些？如何体现？

- 鼓励学生联系自身生活体验，谈谈对“愁”的理解。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 比较李清照不同时期的词作，如《如梦令》、《声声慢》等，体会其情感变化。

- 展示相关诗词视频或朗诵音频，增强学生对词体艺术的感受力。

6. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调词的艺术特色与情感内涵。

- 布置课后作业：写一篇短文，谈谈你对《醉花阴》的理解与感受。

五、板书设计：

```

《醉花阴》——李清照

主题：秋思、离愁

意象：薄雾、浓云、瑞脑、金兽、黄花

情感：孤独、思念、忧伤

手法：比喻、借景抒情

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解《醉花阴》的情感内涵与艺术特色。在今后的教学中，应更加注重学生个体差异，鼓励他们从不同角度欣赏古典诗词，提升文学素养与审美能力。