【幼儿园教案（中班语言教案《逃家小兔》）】一、活动名称：

《逃家小兔》

二、适用年龄：

中班幼儿（4-5岁）

三、活动目标：

1. 语言表达能力：通过阅读绘本，理解故事内容，能复述部分情节，并尝试用简单的句子表达自己的想法。

2. 情感体验：感受小兔子与妈妈之间浓浓的亲情，体会“家”的温暖和重要性。

3. 想象力与创造力：激发幼儿的想象，鼓励他们思考如果自己是小兔子会怎样逃离，又如何回家。

四、活动准备：

1. 绘本《逃家小兔》（人教版或经典版本）

2. 图片卡若干（如小兔子、妈妈、山、河、船等）

3. 背景音乐（轻柔的钢琴曲）

4. 小兔子头饰若干

5. 白板、彩色笔、纸张等绘画工具

五、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师出示绘本封面，提问：“你们见过小兔子吗？它有没有想过离开家呢？”引导幼儿展开讨论，激发兴趣。

2. 阅读绘本（10分钟）

教师有感情地讲述《逃家小兔》的故事，边讲边展示图片，帮助幼儿理解故事情节。在讲述过程中适时提问，如：“小兔子说它要变成什么？妈妈又是怎么回答的？”

3. 互动讨论（8分钟）

组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事的理解。教师引导幼儿思考：“你有没有想过离开家？为什么最后还是想回家？”鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 角色扮演（10分钟）

请几名幼儿戴上小兔子头饰，扮演“逃家小兔”，其他幼儿扮演“兔妈妈”。通过情景表演，再现故事中的对话和情节，增强幼儿的参与感和表达能力。

5. 创意绘画（7分钟）

请幼儿画出自己心中“逃家小兔”可能变成的样子，并简单描述自己的画作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象。

6. 总结延伸（5分钟）

教师总结故事的主题：“无论我们走到哪里，家都是最温暖的地方。”鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起读这本书，分享感受。

六、活动延伸：

1. 在语言区投放《逃家小兔》绘本，供幼儿自由阅读。

2. 开展“我爱我的家”主题墙，展示幼儿的绘画作品和家庭照片。

3. 家园共育：建议家长与孩子一起阅读绘本，增进亲子关系。

七、活动反思：

本次活动以绘本为载体，结合语言表达、情感体验和角色扮演等多种形式，充分调动了幼儿的积极性和参与度。通过故事让幼儿感受到亲情的重要性，达到了预期的教学目标。

八、注意事项：

1. 教师在讲述时要注意语速适中，语气亲切自然。

2. 鼓励每个幼儿积极参与，给予适当的肯定和表扬。

3. 活动时间安排合理，避免幼儿疲劳。

备注： 本教案根据《3-6岁儿童学习与发展指南》设计，注重幼儿的语言发展与情感培养，适合中班教学使用。