【人教版第一册（1.3及弹力及教案）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解弹力的定义及其产生条件。

- 掌握弹簧测力计的使用方法，能够正确读数并测量力的大小。

- 能够举例说明生活中常见的弹力现象。

2. 过程与方法

- 通过实验观察和分析，培养学生的观察能力和动手能力。

- 通过小组合作探究，提高学生的问题解决能力和团队协作意识。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对物理现象的好奇心，增强科学探究的兴趣。

- 培养严谨的科学态度和实事求是的实验精神。

二、教学重点与难点

- 重点：弹力的概念及弹簧测力计的使用。

- 难点：理解弹力的产生条件及形变与弹力的关系。

三、教学准备

- 实验器材：弹簧、铁架台、钩码、弹簧测力计、木板、橡皮筋等。

- 多媒体课件：展示弹力在生活中的应用实例。

- 学生分组材料：每组一套实验器材。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“当我们压一个弹簧或拉一个橡皮筋时，为什么会恢复原状？这是什么力在起作用？”

接着播放一段视频，展示篮球撞击地面、跳水运动员起跳等情景，引出“弹力”的概念。

2. 新课讲解（15分钟）

- 弹力的定义

当物体发生弹性形变时，由于要恢复原来的形状，会对与它接触的物体施加力，这种力称为弹力。

- 弹力的产生条件

（1）物体之间有直接接触；

（2）物体发生了弹性形变。

- 常见弹力形式

包括支持力、压力、拉力、推力等，如书本放在桌面上受到的支持力、绳子被拉伸时的拉力等。

3. 实验探究（20分钟）

实验一：弹簧的弹力与形变关系

- 步骤：将弹簧固定在铁架台上，依次挂上不同质量的钩码，记录弹簧的伸长量。

- 观察并总结：弹簧的伸长量与所受拉力之间的关系。

实验二：弹簧测力计的使用

- 教师演示测力计的结构和使用方法，包括调零、读数、注意事项。

- 学生分组操作，测量不同物体的重力，并记录数据。

4. 总结归纳（5分钟）

教师引导学生回顾本节课内容，强调弹力的定义、产生条件以及弹簧测力计的使用要点。

学生进行简要总结，教师补充完善。

5. 巩固练习（5分钟）

出示几道选择题和判断题，帮助学生巩固所学知识，例如：

- 下列哪些情况存在弹力？（A. 静止在水平面上的物体 B. 被压缩的弹簧 C. 拉伸的橡皮筋 D. 未受力的桌面）

五、作业布置

1. 完成课本P28页“动手动脑”中的问题。

2. 观察家中有哪些物品利用了弹力原理，写出3个例子并简单说明。

六、教学反思

本节课通过实验与生活实例相结合的方式，帮助学生理解抽象的弹力概念。在实验环节中，部分学生操作不够规范，需加强指导。今后可增加更多互动环节，提升课堂参与度。

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备注： 本教案为原创设计，内容结构清晰，符合人教版教材要求，适用于高中物理教学。