【人教版一年级数学下册教案】一、教学认识图形（一）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确识别和命名常见的平面图形，如长方形、正方形、三角形和圆，并能根据图形的特征进行分类。

2. 过程与方法：

通过观察、操作和游戏活动，培养学生的空间观念和动手能力，引导学生在实际生活中发现图形的广泛应用。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，增强合作意识，体会数学与生活的联系。

三、教学重点与难点：

- 重点： 认识并能正确说出常见平面图形的名称。

- 难点： 区分不同图形的特征，特别是长方形和正方形的区别。

四、教学准备：

- 教具：各种形状的卡片（长方形、正方形、三角形、圆形）、多媒体课件、实物图片等。

- 学具：每人一套图形拼图材料、彩笔、白纸等。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张包含多种图形的图片，如“小动物的房子”、“交通标志”等，提问：“你们看到这些图案中有哪些图形？你能叫出它们的名字吗？”

引导学生观察并说出图形名称，激发学习兴趣。

2. 新知探究（15分钟）

- （1）认识图形：

教师依次出示长方形、正方形、三角形和圆形的卡片，引导学生观察图形的边数、角数及形状特点。

- 长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角。

- 正方形：四条边都相等，四个角都是直角。

- 三角形：三条边，三个角。

- 圆形：没有角，边是弯曲的。

- （2）动手操作：

学生分组使用图形拼图材料，尝试拼出不同的图案，并说出用了哪些图形。教师巡视指导，鼓励学生互相交流。

3. 巩固练习（10分钟）

- （1）图形分类游戏：

教师将各种图形卡片混合在一起，让学生分组进行分类比赛，看哪一组分得又快又准。

- （2）找一找：

教师展示教室中的物品图片（如黑板、窗户、钟表等），让学生找出其中包含的图形，并说出名称。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师引导学生思考：“除了我们今天学的图形，你还知道哪些图形？”鼓励学生回家后观察生活中的图形，并记录下来，下次课分享。

5. 总结与评价（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学的图形名称和特征。

- 学生自评：我今天学会了哪些图形？我最喜欢哪个图形？为什么？

- 教师点评：表扬积极参与的学生，指出需要改进的地方。

六、板书设计：

```

认识图形（一）

长方形 正方形

三角形 圆形

特征：

长方形：四条边，对边相等

正方形：四条边相等

三角形：三条边，三个角

圆形：无角，边是弯曲的

```

七、作业布置：

1. 在家中找一找，哪些物品是长方形、正方形、三角形或圆形，并画出来。

2. 用彩色笔给图形涂色，标出图形名称。

八、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过直观的图形展示和动手操作，帮助学生建立了初步的图形概念。课堂气氛活跃，学生参与度高，但在区分长方形和正方形时仍存在一些混淆，需在后续教学中加强对比练习。

备注： 本教案为原创内容，结合教学实际编写，适合人教版一年级数学下册教材使用。