【大班奥尔夫音乐教案《咿呀咿呀哟》】一、活动名称：

《咿呀咿呀哟》——大班奥尔夫音乐教学活动

二、适用年龄：

大班幼儿（5—6岁）

三、活动目标：

1. 情感目标：通过音乐活动激发幼儿对民间音乐的兴趣，感受歌曲的节奏与旋律带来的快乐。

2. 技能目标：能用身体动作和打击乐器为歌曲伴奏，初步掌握节奏型的拍打方式。

3. 认知目标：理解歌词内容，体会歌曲中“吆喝”式的语言风格，了解民间劳动歌曲的特点。

四、活动准备：

- 音乐素材：《咿呀咿呀哟》音频或视频

- 打击乐器：铃鼓、沙锤、三角铁等

- 图片或道具：农具图片、田间场景图

- 教学课件或黑板

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式引入课题：“小朋友们，今天我们要一起听一首特别有趣的歌，它来自我们的家乡，是农民伯伯在干活时唱的。你们想不想听听看？”

播放《咿呀咿呀哟》的音乐片段，引导幼儿闭上眼睛倾听，感受音乐的情绪和节奏。

2. 初步感知（8分钟）

再次播放歌曲，鼓励幼儿边听边轻轻摆动身体，尝试跟随音乐节奏做简单的动作。

提问引导：

- 你听到什么声音？

- 这首歌听起来感觉怎么样？

- 有没有听到像“咿呀咿呀哟”这样的句子？

3. 歌词学习与节奏练习（10分钟）

教师带领幼儿逐句学唱《咿呀咿呀哟》，重点练习“咿呀咿呀哟”的部分，可加入动作模仿，如“抬锄头”、“弯腰”等。

组织节奏游戏：教师拍出节奏型，幼儿模仿；随后分组进行节奏接龙，增强节奏感。

4. 创编与表现（12分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏为歌曲伴奏。

鼓励幼儿结合动作与音乐进行创编表演，可以加入舞蹈动作或情景再现（如模拟种地、收割等）。

5. 拓展延伸（5分钟）

教师介绍《咿呀咿呀哟》的来源，说明这是我国北方地区流传的劳动号子，让幼儿了解音乐背后的文化背景。

引导幼儿思考：除了这首歌，你还知道哪些类似的劳动歌曲？可以回家和爸爸妈妈一起找一找。

6. 小结与评价（5分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的表现，鼓励他们在日常生活中多接触、多欣赏不同类型的音乐。

六、活动反思：

本节课通过奥尔夫音乐教学法，充分调动了幼儿的听觉、视觉和肢体参与，使他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。同时，结合生活经验与文化背景，提升了幼儿的音乐素养与综合能力。

七、延伸建议：

- 家园共育：建议家长带幼儿去农村体验农事活动，进一步感受劳动歌曲的实际意义。

- 区角活动：在音乐区投放相关乐器与音乐材料，供幼儿自由探索与创作。

备注：本教案为原创内容，基于奥尔夫音乐教育理念设计，注重幼儿的参与性和创造性，适用于幼儿园大班音乐教学活动。