【《廉颇蔺相如列传》教案 苏教版高一必修三】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握课文中的重点文言实词、虚词及句式，理解文章的基本内容。

- 理解廉颇与蔺相如之间的矛盾冲突及其化解过程，体会人物性格特征。

- 学习本文通过典型事件刻画人物形象的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读、讨论、分析等方式，提高学生文言文阅读理解能力。

- 引导学生结合历史背景，深入理解人物行为动机与思想情感。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受“国家利益高于一切”的精神，培养学生的集体主义观念和爱国情怀。

- 学习廉颇、蔺相如的宽广胸怀与忠诚担当，树立正确的价值观。

二、教学重难点

- 重点：

- 文言词语的理解与积累；

- 廉颇与蔺相如的人物形象分析；

- 叙事结构与语言风格的赏析。

- 难点：

- 文言文语感的培养；

- 对“将相和”这一主题深层内涵的理解。

三、教学方法

- 诵读法：通过朗读，增强学生对文言文的语感和节奏感。

- 讨论法：围绕人物性格、事件发展进行小组讨论，激发学生思考。

- 情境创设法：设置历史情境，引导学生代入角色，加深理解。

四、教学过程

第一课时：初读感知，疏通文意

1. 导入新课

通过提问“你是否了解‘将相和’的故事？”引入课题，激发学生兴趣。

2. 作者与背景介绍

- 司马迁，《史记》作者，西汉著名史学家、文学家。

- 《廉颇蔺相如列传》出自《史记·廉颇蔺相如列传》，是《史记》中极具代表性的篇章之一。

3. 整体感知

- 教师示范朗读课文，学生跟读，初步感受文言文的语言特点。

- 学生分组翻译课文，教师巡视指导，解决字词障碍。

4. 梳理结构

- 课文分为三个部分：

（1）完璧归赵；

（2）渑池之会；

（3）将相和。

5. 布置作业

- 完成文言词语整理，预习下一课时内容。

第二课时：深入分析，品味人物

1. 复习巩固

- 复习上节课所学的文言词汇，抽查学生掌握情况。

2. 人物分析

- 廉颇：勇猛善战，但性情刚烈，有自尊心。

- 蔺相如：机智勇敢，善于辞令，顾全大局。

- 两人从对立到合作的过程，体现“以国为重”的精神。

3. 情节剖析

- 分析“完璧归赵”中蔺相如如何运用智慧化解危机；

- 讨论“渑池之会”中蔺相如如何维护国家尊严；

- 探讨“将相和”背后的心理变化与情感交流。

4. 课堂讨论

- “如果你是廉颇，你会如何处理与蔺相如的关系？”

- “你认为‘将相和’对国家有什么意义？”

5. 小结提升

- 总结人物性格与事件发展的关系，强调“团结协作”的重要性。

第三课时：拓展延伸，深化理解

1. 文本对比

- 对比《史记》其他篇目，如《项羽本纪》《鸿门宴》，体会司马迁笔下人物的多样性。

2. 现实联系

- 联系现实生活，探讨“个人与集体”的关系，引导学生思考如何在团队中发挥自身价值。

3. 写作训练

- 写一篇短文，题目为《我眼中的廉颇或蔺相如》，要求结合课文内容，表达个人见解。

4. 总结升华

- 回顾全文，强调“国家利益高于一切”的核心思想。

- 鼓励学生学习古人智慧，树立正确的人生观与价值观。

五、板书设计

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《廉颇蔺相如列传》教案

一、人物形象

廉颇：勇猛刚烈

蔺相如：机智果断

二、事件梳理

1. 完璧归赵

2. 渑池之会

3. 将相和

三、主题思想

以国为重，团结协作

四、写作启示

通过细节描写刻画人物

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六、教学反思

本课通过层层递进的教学设计，帮助学生逐步深入理解课文内容，同时注重培养学生文言文阅读能力和思辨能力。在今后的教学中，应进一步加强文言文语感训练，提升学生自主学习能力。