【七年级背影教案设计一等奖】在语文教学中，朱自清的《背影》是一篇极具情感深度和文学价值的经典散文。作为七年级语文教材中的重要篇目，它不仅承载着深厚的情感内涵，还蕴含着丰富的语言表达技巧和写作方法。因此，设计一份高质量、富有创意的《背影》教案，对于提升学生的阅读理解能力、情感体验能力和语言表达能力具有重要意义。

本教案设计以“情感共鸣”为主线，结合新课标要求，注重学生主体地位的发挥，力求通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们在阅读中感受父爱的伟大与深沉。

一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解文章内容，掌握作者通过细节描写刻画人物形象的方法。

- 学习文中运用白描、对比等手法表现情感的写作技巧。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。

- 引导学生联系生活实际，体会亲情的珍贵。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对父亲深沉的爱与愧疚之情，增强感恩意识。

- 培养学生关注家庭、珍惜亲情的情感态度。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文中“背影”的象征意义，体会作者对父亲的深情。

- 难点：引导学生深入体会文本中含蓄的情感表达方式。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段关于亲情的短视频或展示几张温馨的家庭照片，引出“背影”这一主题，激发学生的情感共鸣，为后续学习做好铺垫。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师提出问题引导学生整体感知文章

- 文章主要写了什么？

- 作者为何要写“背影”？

- 你从哪些地方感受到父亲的爱？

3. 精读品析（20分钟）

教师引导学生逐段分析，重点品味以下

- “我看见他戴着黑布大帽，穿着黑布棉袍，走到铁道边，慢慢探身下去……”这段描写如何体现父亲的辛劳与关爱？

- “他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。”这些话语背后隐藏着怎样的情感？

- 作者为何多次提到“我的眼泪很快地流下来了”？这说明了什么？

4. 合作探究（15分钟）

分组讨论：

- 你有没有类似的经历？你是否也曾因为忽视父母的关心而感到后悔？

- 如果你是文中的“我”，你会怎样表达对父亲的感激之情？

5. 拓展延伸（10分钟）

鼓励学生结合自身经历，写一篇短文《我的背影》，表达对亲人的情感。教师可选取优秀作品进行展示与点评。

6. 总结升华（5分钟）

教师总结全文，强调“背影”不仅是父亲离去的背影，更是亲情的象征。鼓励学生在生活中多关注身边的亲人，学会感恩与回报。

四、板书设计

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《背影》

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情感主线：父爱深沉

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写作手法：细节描写、白描、对比

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情感体验：感动、愧疚、感恩

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五、作业布置

1. 完成《我的背影》小作文，不少于300字。

2. 朗读课文，尝试用情感饱满的声音朗读，并录制音频提交。

六、教学反思

本节课通过多种教学方式，充分调动了学生的积极性，使他们能够在阅读中体会到文字背后的情感力量。同时，在教学过程中也发现部分学生对“隐含情感”的理解仍需加强，今后应进一步加强对学生情感体验的引导。

总之，《背影》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的情感教育课。通过精心设计的教学活动，可以让学生在阅读中成长，在感悟中升华。