【课文《黄山奇石》教学设计】一、教学目标：
1. 知识与技能
- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
- 掌握本课的生字词，积累描写黄山奇石的词语。
- 了解作者如何通过生动的语言描绘黄山奇石的形态和特点。
2. 过程与方法
- 通过图文结合、小组讨论等方式，引导学生体会语言的生动性和形象性。
- 培养学生的观察力和想象力，学会从文字中感受自然之美。
3. 情感态度与价值观
- 激发学生对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感。
- 培养学生欣赏美、表达美的能力。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解课文内容，体会作者描写黄山奇石的方法。
- 难点：引导学生展开合理想象，感受黄山奇石的独特魅力。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、黄山风景图片、相关视频资料。
- 学生准备：预习课文，查找有关黄山的资料。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 展示黄山风景图片，提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？你对黄山有什么印象？”
2. 引导学生自由发言，激发学习兴趣。
3. 揭示课题：“今天我们要学习一篇描写黄山奇石的文章——《黄山奇石》。”
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词。
2. 教师出示生字卡片，指导朗读与书写。
3. 提问：“课文主要介绍了哪些奇石？它们分别是什么样子的？”
4. 学生交流，教师板书关键词（如“仙人指路”、“金鸡叫天都”等）。
（三）精读课文，深入理解（15分钟）
1. 分段阅读，逐段分析。
- 引导学生找出描写奇石外形、动作、神态的词语。
- 鼓励学生用“像……”“仿佛……”句式描述奇石的样子。
2. 小组合作探究：
- 每组选择一个奇石进行讨论，用图画或语言表达其特点。
- 各组展示成果，其他同学补充或评价。
（四）拓展延伸，发挥想象（10分钟）
1. 提问：“如果你是黄山的一块石头，你会变成什么？为什么？”
2. 学生自由发言，鼓励大胆想象。
3. 布置小作文：以“我是一块黄山奇石”为题，写一段话，要求写出自己的“经历”和“感受”。
（五）总结提升（5分钟）
1. 回顾课文内容，总结作者描写奇石的方法。
2. 引导学生谈收获，教师适时点拨。
3. 布置作业：
- 抄写生字词并造句。
- 观看一段关于黄山的视频，写下观后感。
五、板书设计：
```
黄山奇石
┌───────────┐
│ 仙人指路 │
│ 金鸡叫天都 │
│ 猴子观海 │
└───────────┘
想象描写美丽
```
六、教学反思（可选）：
本节课通过多种方式引导学生走进课文，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的培养，鼓励他们多说、多写、多思。
