【《祖国啊,我亲爱的祖国》教案（高中语文）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

理解诗歌的创作背景及作者舒婷的生平；掌握诗中运用的意象和修辞手法；提高学生对现代诗歌的鉴赏能力。

2. 过程与方法：

通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生深入体会诗歌的情感内涵；培养学生的语言感受力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和责任感；理解诗人对祖国深沉而复杂的感情。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析诗歌中的意象与象征意义；理解诗人对祖国的情感表达方式。

- 难点：

把握诗歌中“我”与“祖国”之间的关系；体会诗歌中蕴含的历史厚重感与个人情感的交织。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、朗诵音频、相关背景资料、板书设计。

- 学生准备：预习课文，了解作者舒婷及其创作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

播放一段关于祖国发展的视频或图片，引发学生对祖国的思考。

提问：“你心中的祖国是什么样的？你有没有用文字表达过对祖国的感情？”

引出课题——《祖国啊，我亲爱的祖国》，并介绍作者舒婷。

（二）作者简介与背景介绍（5分钟）

舒婷，原名龚佩瑜，是中国当代著名女诗人，朦胧诗派代表人物之一。她的作品多关注女性意识与社会现实，语言优美，情感真挚。

本诗写于1979年，是舒婷在经历文革后，对祖国命运的深情呼唤。诗歌表达了对祖国苦难历史的回顾与对未来的希望。

（三）整体感知（10分钟）

1. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏与情感表达。

2. 初步理解：

- 诗歌分为几段？每段表达了怎样的情感？

- 诗中有哪些意象？它们分别象征了什么？

（四）文本细读与分析（20分钟）

1.

“我是你河边上破旧的老水车……”

- 意象：“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”等，表现祖国的贫穷与落后。

- 情感：诗人以“我”的身份，表达对祖国深沉的爱与忧虑。

2.

“我是你簇新的理想……”

- 意象：“簇新的理想”“胚芽”“笑涡”等，象征新生与希望。

- 情感：诗人对祖国未来的期待与憧憬。

3. 第三段：

“我是你的十亿分之一……”

- 情感：诗人将自己融入祖国之中，表达强烈的归属感与责任感。

4. 第四段：

“祖国啊，我亲爱的祖国！”

- 情感：全诗的高潮，表达对祖国最真挚的爱与祝福。

（五）合作探究（10分钟）

小组讨论：

- 诗中“我”与“祖国”之间是什么关系？

- 诗人是如何通过意象来表达对祖国的复杂情感的？

- 这首诗对你有什么启发？你是否也有想对祖国说的话？

（六）课堂小结（5分钟）

总结诗歌的主题与情感，强调诗人对祖国的深情厚谊与对未来的希望。

引导学生树立正确的爱国观，珍惜当下，努力学习，为祖国的发展贡献力量。

（七）作业布置（2分钟）

1. 写一篇短文，谈谈你对“祖国”的理解与情感。

2. 选择诗中的一段进行仿写，表达你对祖国的热爱。

五、板书设计：

```

《祖国啊，我亲爱的祖国》

——舒婷

一、作者：舒婷（朦胧诗派）

二、主题：对祖国的深情与希望

三、意象：老水车、矿灯、稻穗、胚芽……

四、情感：忧伤、希望、热爱、责任

五、结构：四段递进，层层深化

```

六、教学反思：

本节课通过朗读、分析、讨论等多种形式，帮助学生深入理解诗歌内容与情感。在今后的教学中，可以结合更多时代背景与学生生活实际，增强课堂的互动性与感染力。