【《女娲造人》教案设计（七年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握文章的基本结构和主要内容。

- 学习并积累文中的重点词语和句式表达。

- 培养学生阅读神话故事的兴趣和理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 鼓励学生发挥想象力，体会神话故事的神奇色彩与文化内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。

- 激发学生对生命起源的好奇心和探索精神。

二、教学重难点

- 重点：

理解女娲造人的过程及其象征意义，感受神话中蕴含的智慧与创造力。

- 难点：

引导学生体会神话故事背后的文化内涵和思想价值，提升学生的文学鉴赏能力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、背景音乐等。

- 学生准备：预习课文，查找关于女娲的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入：“你们知道人类是怎么来的吗？在古代，人们认为是谁创造了人类？”

接着展示女娲的图片，播放一段轻柔的音乐，引导学生进入情境，激发学习兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不懂的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“混沌”、“灵石”、“捏泥”等。

3. 学生复述课文内容，教师适时补充。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分组讨论：

- 女娲为什么要造人？

- 她是怎样造人的？

- 造人过程中表现了她怎样的性格特点？

2. 教师引导学生从语言、情节、人物形象等方面进行分析，鼓励学生发表自己的看法。

3. 结合课文内容，探讨神话故事的特点，如想象丰富、寓意深刻等。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示其他关于人类起源的神话故事（如希腊神话、北欧神话等），比较不同文化的创世传说。

2. 学生分享自己了解的神话故事，谈谈感受。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结课文内容，强调女娲造人的神话不仅是对人类起源的解释，更是古人智慧与创造力的体现。鼓励学生多读经典，传承中华文化。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的女娲》，要求结合课文内容，写出自己的理解和感受。

2. 阅读《山海经》中有关女娲的记载，写一篇读书笔记。

六、板书设计

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《女娲造人》

——神话中的智慧与创造

1. 课文造人过程、人物形象

2. 语言特色：生动形象、富有想象力

3. 文化内涵：人类起源、生命意义

4. 思想启示：勇敢、智慧、关爱

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七、教学反思（可选）

本节课通过多种教学方式调动了学生的积极性，课堂气氛活跃。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后应更多关注学生的情感体验与思维发展。