【《将相和》教学实录】一、教学目标

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握“渑池之会”“负荆请罪”两个主要情节，了解廉颇与蔺相如之间的矛盾及和解过程。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会人物性格和语言特点。

3. 情感态度与价值观：学习廉颇知错就改、蔺相如顾全大局的精神，培养团结协作、以国家利益为重的意识。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“将相和”的原因及意义。

- 难点：体会人物的语言和心理活动，感悟人物品质。

三、教学过程

（一）导入新课

师：同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的历史故事——《将相和》。这个故事发生在战国时期，讲的是两位重要人物之间的恩怨情仇。你们知道“将”和“相”分别指的是谁吗？

生：将军和宰相！

师：对，就是赵国的廉颇和蔺相如。他们之间曾经发生过一场著名的“和”，今天我们一起来看看这段历史故事。

（二）初读感知

师：请大家自由朗读课文，边读边思考：故事中出现了哪些人物？他们的关系如何？

（学生朗读课文）

师：谁来概括一下故事的主要内容？

生：廉颇因为不服蔺相如，多次在背后说他的坏话，后来蔺相如为了国家利益，主动避让，最终廉颇认识到自己的错误，负荆请罪，两人和好。

师：非常好！这就是“将相和”的基本脉络。

（三）精读分析

师：我们先来看“渑池之会”这一部分。蔺相如是如何应对秦王的？他表现出了怎样的品质？

生：蔺相如很勇敢，面对秦王没有退缩，还用智慧保护了赵国的尊严。

师：说得很好。蔺相如不仅有胆识，更有智慧。那么，廉颇为什么一开始对蔺相如不满呢？

生：因为他觉得蔺相如只是靠嘴皮子，没有实际功劳。

师：这说明廉颇是一个有功绩、有个性的人，但也有一定的局限性。而蔺相如则更注重大局，愿意忍让，这是他值得我们学习的地方。

（四）角色扮演

师：现在我们来进行一个角色扮演活动。请几位同学分别扮演廉颇、蔺相如和使者，重现“渑池之会”和“负荆请罪”的场景。

（学生分组表演）

师：大家表演得非常生动。通过这种方式，我们可以更好地理解人物的心理变化和情感表达。

（五）拓展延伸

师：如果你们是蔺相如，面对廉颇的挑衅，你会怎么做？如果是廉颇，你又会怎么想？

生：我会选择冷静处理，不让他影响国家大事。

生：我会反思自己，认识到自己的错误，向他道歉。

师：大家的回答都很有道理。其实，“将相和”不仅仅是一段历史故事，它也告诉我们：在团队中，要懂得尊重他人、顾全大局，才能实现真正的合作。

（六）总结升华

师：今天我们学习了《将相和》，了解了廉颇和蔺相如从对立到和好的过程。他们的故事告诉我们：宽容与理解可以化解矛盾，团结一致才能成就大事。

四、板书设计

```

《将相和》

廉颇蔺相如

有功 有智

有气 有度

知错就改 顾全大局

将相和国家安

```

五、作业布置

1. 摘抄文中描写蔺相如和廉颇语言的句子，并写出你的感受。

2. 写一篇小短文，谈谈你对“将相和”的理解。

六、教学反思

本节课通过朗读、讨论、表演等多种方式，激发了学生的兴趣，帮助学生深入理解人物形象和文章主题。但在时间安排上稍显紧张，部分内容未能充分展开。今后应更加注重课堂节奏的把握，提升教学效果。