【红绿灯（幼儿园小班综合教案）】一、活动目标：

1. 认知目标：认识红绿灯的基本功能，了解红灯停、绿灯行的交通规则。

2. 能力目标：能模仿红绿灯的变化进行动作反应，增强对交通信号的理解与应用能力。

3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强安全出行的自我保护意识。

二、活动准备：

- 红绿灯图片或实物模型

- 红色、绿色圆形卡片若干

- 道路模拟图（可用纸板或画布制作）

- 小汽车玩具或手偶若干

- 背景音乐（轻快的儿歌）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿进入主题：“小朋友们，你们每天上学放学的时候有没有看到过红绿灯？红绿灯是什么颜色的？它有什么作用呢？”

接着出示红绿灯图片，引导幼儿观察并说出颜色和用途。鼓励幼儿大胆发言，教师适时补充讲解。

2. 情境体验（10分钟）

教师设置一个简单的“马路”场景，用纸板或画布铺成一条道路，并在两端放置红绿灯模型。请几位幼儿扮演“小司机”，其他幼儿则扮演“行人”。

教师发出指令：“红灯亮了！”幼儿立即停下脚步；“绿灯亮了！”幼儿可以继续前进。过程中教师可播放轻快的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。

3. 游戏互动（10分钟）

组织“红绿灯大闯关”游戏：

- 教师举牌，展示红、黄、绿三种颜色，幼儿根据颜色做出相应动作：

- 红灯：停止不动

- 黄灯：慢慢走

- 绿灯：快速走

- 教师可变换颜色顺序，增加游戏的趣味性和挑战性。

4. 讨论分享（5分钟）

引导幼儿分享自己在生活中看到的红绿灯情况，以及自己是如何遵守交通规则的。鼓励幼儿表达自己的想法，教师给予积极反馈。

5. 总结延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调红绿灯的重要性，并提醒幼儿在日常生活中要时刻注意交通安全，做一个懂规则、守秩序的好孩子。

四、活动延伸建议：

- 在区域角投放红绿灯模型，供幼儿自由操作和模仿。

- 鼓励家长带幼儿外出时观察红绿灯，并拍照记录，带回班级分享。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己心中的红绿灯，增强对交通规则的认识。

五、注意事项：

- 活动中要注意幼儿的安全，避免奔跑碰撞。

- 教师应多使用鼓励性语言，激发幼儿参与兴趣。

- 根据幼儿年龄特点调整游戏难度，确保每个孩子都能参与其中。

六、教学反思：

本节课通过情景模拟和游戏互动的方式，帮助幼儿直观地理解红绿灯的作用，增强了他们的交通安全意识。在今后的教学中，可以结合更多生活实际案例，进一步深化幼儿的规则意识和自我保护能力。