【《雷雨》教学设计《小学二年级语文教案》】《雷雨》教学设计（小学二年级语文教案）

一、教学目标

1. 知识与能力：

- 学生能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，如“雷”、“雨”、“乌云”、“闪电”等，并能在语境中正确运用。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、观察图片、情境创设等方式，引导学生感受自然现象的美妙与变化。

- 培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然的兴趣和热爱之情。

- 引导学生关注天气变化，增强生活常识。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，朗读课文。

- 难点：体会雷雨前后的变化，感受自然的神奇。

三、教学准备

- 教师准备：课文朗读音频、雷雨相关图片、PPT课件、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，收集关于雷雨的图片或视频资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有见过下雨？下雨的时候天空是什么样的？”

引导学生回忆生活经验，激发学习兴趣。

播放一段雷雨的视频或图片，让学生观察并说说看到了什么。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生认真听。

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，结合图片帮助学生理解。

- 提问引导学生思考：

- 雷雨来临前，天空有什么变化？

- 雷雨来临时，自然界发生了哪些变化？

- 雷雨过后，世界又变得怎样了？

- 组织学生分组讨论，用自己的话复述课文内容。

4. 朗读训练，提升语感（10分钟）

- 教师指导朗读技巧，注意语气、节奏。

- 学生分角色朗读课文，体验不同场景下的情绪变化。

- 开展“小小朗诵家”活动，鼓励学生大胆展示。

5. 巩固拓展，深化理解（10分钟）

- 完成课堂练习题，巩固生字词。

- 布置小任务：观察一次天气变化，记录下自己的发现。

- 教师总结：雷雨是大自然的一种自然现象，我们要学会观察、欣赏它。

五、板书设计

```

《雷雨》

天空——乌云密布

风——狂风大作

雷——轰隆隆

雨——倾盆大雨

雨后——阳光明媚

```

六、作业布置

1. 朗读课文三遍，背诵自己喜欢的段落。

2. 观察天气变化，写一篇小日记，描述一次下雨的过程。

3. 和家长一起查找有关雷雨的科学知识，分享给同学。

七、教学反思

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们走进课文，感受自然之美。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，丰富课堂形式，提高学生的参与度与学习效果。

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备注：本文为原创教学设计，适用于小学二年级语文教学，内容符合课程标准，注重学生语言能力与情感体验的培养。