【《坐井观天》112教案（一等奖名师公开课比赛优质课评比教学设计.）】一、教学基本信息

学科：语文

年级：小学二年级

课时：1课时（40分钟）

教材版本：人教版小学语文二年级上册

课文名称：《坐井观天》

教学设计者：XXX

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解“坐井观天”的意思及其寓意。

- 掌握本课生字词，如“井沿”、“抬头”、“青蛙”、“小鸟”等。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生理解课文内容。

- 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 懂得眼界要开阔，不能局限于自己所处的小环境。

- 激发学生对阅读的兴趣和探究精神。

三、教学重难点

- 重点：理解“坐井观天”的寓意，体会人物对话中的道理。

- 难点：引导学生联系实际，思考如何跳出“井口”，拓宽视野。

四、教学准备

- 多媒体课件（包含课文插图、动画片段等）

- 生字卡片

- 角色扮演道具（如帽子、纸板等）

- 黑板、粉笔

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张“井”的图片，提问：“你们见过井吗？井里有什么？”

引导学生展开想象，引出课题《坐井观天》。

播放一段简短的动画视频，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师领读重点词语，如“井沿”、“抬头”、“天空”等。

- 提问：“故事中有哪些角色？他们在干什么？”

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分角色朗读课文，学生分组扮演“青蛙”和“小鸟”。

- 教师引导学生分析对话内容，讨论：“为什么青蛙认为天只有井口那么大？”

- 引导学生结合生活经验，说说“坐井观天”是什么意思。

4. 拓展延伸，深化主题（7分钟）

- 教师提问：“如果你是小鸟，你会怎么劝青蛙？”

- 组织学生进行小组讨论，并派代表发言。

- 结合现实，引导学生思考：在生活中，我们是否也像青蛙一样，只看到自己的小世界？

5. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 教师总结课文寓意：不要局限于自己的小天地，要多看、多听、多想。

- 布置作业：

- 写一篇小作文《我眼中的世界》。

- 与家人分享《坐井观天》的故事，并说说自己的感受。

六、板书设计

```

《坐井观天》

青蛙：只看到井口大的天

小鸟：看到广阔的天空

寓意：眼界要开阔，不能局限于小环境

```

七、教学反思（课后使用）

本节课通过情境导入、角色扮演、小组讨论等多种方式，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中理解了课文的寓意。但在时间安排上还需进一步优化，部分环节略显仓促，今后将加强课堂节奏的把控。