【师说高中课文】《师说》是唐代文学家韩愈所写的一篇议论文，出自《昌黎先生集》。这篇文章以“师”为主题，阐述了从师学习的重要性，批判了当时士大夫阶层耻于从师的不良风气，提出了“道之所存，师之所存”的观点，强调了师生关系的平等性和学习态度的端正性。

一、文章

《师说》开篇即指出：“古之学者必有师。”韩愈认为，古代的学者都必须有老师，而老师的作用在于传授“道”（即道理、学问）。接着，他提出“人非生而知之者”，说明人不是生来就懂得知识的，必须通过学习和请教老师才能获得真知。因此，每个人都有必要向他人学习，而不应因身份地位而拒绝求教。

韩愈还批评了当时士大夫阶层“耻学于师”的现象，认为这是错误的。他指出，无论年龄大小、身份高低，只要在某方面有专长，就可以成为老师。因此，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，强调了师生之间的相对性和学习的平等性。

最后，韩愈呼吁人们要虚心求教，不要因为自己地位高或年纪大而轻视他人，真正做到“不耻相师”。

二、知识点整理表格

三、教学建议

在高中语文教学中，《师说》不仅是一篇文言文，更是一篇具有深刻思想价值的文章。教师可以通过以下方式引导学生深入理解：

1. 文言文基础训练：帮助学生掌握重点字词、句式结构。

2. 思想内涵分析：引导学生思考“从师”的意义与现代教育的关系。

3. 对比阅读：与《劝学》《论语》等作品进行比较，体会不同作者对学习的态度。

4. 写作练习：让学生结合自身经历，谈谈对“从师”和“学习”的看法。

总之，《师说》不仅是文言文的典范之作，更是对学生树立正确学习观的重要教材。通过学习这篇课文，学生不仅能提升文言文阅读能力，还能培养尊重知识、虚心求教的良好品质。

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