【五下第一课《古诗三首》课堂笔记】本节课学习的是小学语文五年级下册第一课《古诗三首》，包括《四时田园杂兴（其二十五）》《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗。这三首诗分别描绘了不同的乡村生活场景，语言生动，意境优美，富有画面感。
一、课文
1. 《四时田园杂兴（其二十五）》
作者：范成大（南宋）
这首诗描绘了夏日农村的繁忙景象，表现了农民辛勤劳作的情景。诗中“昼出耘田夜绩麻”一句，形象地展现了农民白天耕作、晚上纺织的忙碌生活。
主题思想：表达了对农村生活的热爱与对劳动人民的敬意。
2. 《稚子弄冰》
作者：杨万里（南宋）
这首诗描写了一个小孩玩耍时把冰块敲碎，当作银匙来玩的情景，充满童趣和天真。
主题思想：通过孩子的天真行为，展现了儿童的纯真与快乐。
3. 《村晚》
作者：雷震（南宋）
这首诗描绘了一幅宁静的乡村傍晚景象，有牧童骑牛归家的画面，营造出一种悠闲自在的氛围。
主题思想：通过对自然景色的描写，表达了对乡村生活的向往与喜爱。
二、重点知识点整理
| 诗歌名称 | 作者 | 内容概要 | 主题思想 | 表现手法 |
| 四时田园杂兴（其二十五） | 范成大 | 描写夏日农村劳作场景 | 热爱劳动、敬重农民 | 白描、细节描写 |
| 稚子弄冰 | 杨万里 | 小孩玩冰的童趣场景 | 童真、天真 | 生动的语言、拟人化 |
| 村晚 | 雷震 | 描绘乡村傍晚的宁静景象 | 喜爱乡村生活、向往自然 | 意境营造、画面感强 |
三、拓展思考
- 三首诗虽然都描写乡村生活，但角度不同：有的侧重劳动，有的突出童趣，有的表现自然之美。
- 古诗中的景物描写往往寄托着诗人的情感，理解这一点有助于更好地体会诗意。
- 学习古诗不仅要背诵，还要结合生活实际去感受其中的意境和情感。
总结：通过本课的学习，我们不仅了解了三首古诗的内容和作者，还掌握了它们的写作特点和表达方式。希望同学们在今后的学习中，能够多读多思，深入体会古诗的魅力。
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