【八年级上册第15课白杨赞礼作者写黄土高原的目的是什么】一、文章
在人教版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》中，作者茅盾通过描写黄土高原的自然环境，为后文对白杨树的赞美做铺垫。黄土高原作为白杨树生长的背景，不仅展现了其广袤、苍茫的自然风貌，也象征着一种艰苦却坚韧的生命力。
作者写黄土高原的目的，主要有以下几个方面：
1. 衬托白杨树的形象：通过描绘黄土高原的荒凉与广阔，反衬出白杨树的挺拔与坚强。
2. 营造氛围：黄土高原的沉稳与厚重，为白杨树的“礼赞”提供了情感基调。
3. 象征意义：黄土高原代表了中国北方人民的坚韧不屈，与白杨树的精神相呼应。
4. 引出主题：通过对黄土高原的描写，引导读者关注白杨树所代表的民族精神和品格。
二、表格展示
| 内容要点 | 具体说明 |
| 作者 | 茅盾（原名沈德鸿） |
| 文章标题 | 《白杨礼赞》 |
| 黄土高原的作用 | 衬托白杨树形象，营造氛围，象征意义，引出主题 |
| 白杨树象征 | 坚强、正直、不屈不挠的民族精神 |
| 黄土高原特点 | 广袤、苍茫、沉稳、厚重 |
| 作者写作目的 | 引导读者感受白杨树的精神品质，表达对中华民族精神的赞美 |
三、结语
通过对黄土高原的描写，茅盾不仅为白杨树的出现做了自然铺垫，更通过环境的渲染，让白杨树成为民族精神的象征。这种写法既增强了文章的感染力，也让读者在阅读中感受到一种深沉的力量与希望。
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