在语文教学中，《行路难》是李白的一首经典诗作，以其深邃的思想内涵和独特的艺术表现力深受师生喜爱。为了帮助学生更好地理解这首诗的内容与情感，特设计以下教案，旨在通过层层递进的教学环节，激发学生的兴趣，提升他们的文学素养。

教学目标

1. 知识与技能：掌握《行路难》的基本内容，了解李白的生平及其创作风格。

2. 过程与方法：通过朗读、分析和讨论，提高学生对古诗的理解能力和鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观：体会诗人面对困境时乐观豁达的人生态度，培养积极向上的生活态度。

教学重点

- 理解《行路难》中的核心意象及其象征意义。

- 探讨李白在逆境中的精神世界。

教学难点

- 如何引导学生从个人经历出发去感受诗人的内心世界。

教学准备

教师需提前准备好相关的背景资料，包括李白的生平故事、创作背景等，并制作多媒体课件辅助教学。

教学过程

一、导入新课

以提问的方式引入：“同学们，在你们的成长过程中，有没有遇到过困难？当时你是怎么克服的？”然后过渡到李白所处的时代背景以及他创作此诗的具体情境，激发学生的好奇心和求知欲。

二、初读感知

让学生自由朗读全诗，初步感受诗歌的语言美。之后，请几位同学分享自己的阅读体验，鼓励他们表达出自己最直观的感受。

三、深入探究

1. 解读诗句

- 结合注释逐句翻译诗句，解释其中的典故和修辞手法。

- 引导学生思考每句诗表达了怎样的情感变化？

2. 探讨主题

- 讨论《行路难》的主题思想是什么？

- 这首诗反映了李白怎样的人生态度？

3. 欣赏艺术特色

- 分析本诗的艺术成就，如语言凝练、意境开阔等。

四、拓展延伸

组织小组活动，让每个小组选择一首其他时期的励志诗进行对比学习，比较它们之间的异同点，进一步加深对古代诗歌的理解。

五、课堂总结

回顾整堂课的重点内容，强调学习《行路难》的意义在于学会面对人生道路上的各种挑战，保持乐观向上的心态。

板书设计

（此处可以根据实际需要设计简洁明了的板书）

以上就是本次《行路难》优秀教案的设计思路，希望能够为您的课堂教学提供一些参考价值。当然，每位老师都可以根据实际情况调整教学策略，使之更加符合学生的认知规律和个人特点。