一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章主要内容。

- 掌握文中描写人物动作、心理活动的词语和句子，体会人物性格特点。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物形象。

- 培养学生分析人物语言、动作、心理描写的能力，提升阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受小嘎子机智勇敢、不服输的精神，培养积极向上的生活态度。

- 体会人物之间的互动关系，增强对童年生活的情感共鸣。

二、教学重点与难点

- 重点：理解人物性格特征，学习描写人物的方法。

- 难点：体会人物心理变化，感受作者的写作意图。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、人物形象卡片。

- 学生准备：预习课文，查找相关背景资料，思考人物性格特点。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有参加过比赛？比赛中你最看重的是什么？”引发学生兴趣。接着出示课题《小嘎子和胖墩比赛摔跤》，引导学生猜测故事内容，激发阅读兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“摔跤”“较量”“得意洋洋”等。

3. 提问引导：文章主要写了谁？他们之间发生了什么事？

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段阅读，分析人物形象

- 分组讨论：小嘎子和胖墩各有什么特点？从哪些地方可以看出来？

- 引导学生找出描写动作、语言、心理的句子，进行朗读和分析。

2. 角色扮演，体验人物心理

- 学生分角色朗读课文，模仿人物语气、动作，体会人物情绪变化。

- 教师适时点评，引导学生深入理解人物性格。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 比较阅读：对比其他描写人物的比赛片段，如《少年闰土》《草船借箭》等，总结描写人物的方法。

2. 写话训练：以“我眼中的小嘎子”为题，写一段话，表达自己对人物的看法。

（五）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本课所学内容，总结描写人物的方法，强调观察细节、抓住特点的重要性。鼓励学生在生活中多观察、多思考，提升自己的表达能力。

五、作业布置

1. 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描写一个熟悉的人，尝试运用本文中学到的描写方法。

六、板书设计

```

小嘎子和胖墩比赛摔跤

小嘎子：机智、灵活、不服输

胖墩：憨厚、沉稳、力量大

描写方法：

动作描写

语言描写

心理描写

```

七、教学反思（教师使用）

在本节课中，通过多种方式引导学生走进文本，理解人物形象，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在引导学生深入分析人物心理方面还有待加强，今后应注重培养学生细致观察和深入思考的能力。