一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课的生字词，能正确书写“陡峭、形状、著名”等词语。

- 理解“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石的特点，体会作者描写方法的生动性。

2. 过程与方法目标：

- 通过图文结合的方式，引导学生感受黄山奇石的奇特和美丽。

- 培养学生的想象能力和语言表达能力，鼓励学生用自己的话描述自己喜欢的奇石。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自豪感。

- 培养学生观察自然、欣赏美的能力。

二、教学重难点

- 重点：

了解黄山奇石的种类及其特点，学习作者描写景物的方法。

- 难点：

引导学生通过文字想象画面，体会文章的意境美。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、黄山风景图片、相关视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关黄山的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示黄山的图片或播放短视频，引导学生观察并提问：

> “同学们，你们知道这是什么地方吗？你对黄山有什么印象？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要一起走进《黄山奇石》，看看那里的石头有多奇妙。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边思考：

- 文中提到了哪些奇石？它们分别叫什么名字？

- 这些奇石有什么特点？

2. 学生自由朗读课文，圈画出不懂的字词，同桌互相交流。

3. 教师检查生字词掌握情况，重点讲解“陡峭、闻名、姿态各异”等词语。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 学习

- 教师引导学生找出中心句：“黄山以奇松、怪石、云海、温泉著称。”

- 提问：“为什么说黄山的石头是‘奇石’？”

- 学生讨论后，教师总结：因为这些石头形状奇特、富有想象力。

2. 学习第二至五段：

- 分组学习“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”等奇石。

- 每组派代表汇报：

- 描述奇石的外形；

- 说出它像什么；

- 说说作者是怎么写的。

3. 引导学生比较不同奇石的描写方式：

- 有的用比喻，如“金鸡叫天都”；

- 有的用拟人，如“天狗望月”；

- 有的则直接描写形状，如“仙人指路”。

（四）拓展延伸，激发想象（10分钟）

1. 教师展示更多黄山奇石的图片，鼓励学生发挥想象，为其他奇石命名。

- 如：“猴子观海”“仙女弹琴”“龙爪石”等。

2. 学生分组讨论，用一句话描绘自己想象中的奇石，并进行口头表达。

（五）总结升华，情感渗透（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结黄山奇石的特点：

- 形态各异，充满想象力；

- 是大自然的杰作，也是我国的瑰宝。

2. 提问：“如果你有机会去黄山，你想看哪一块奇石？为什么？”

3. 教师总结：

> “黄山不仅有美丽的景色，还有丰富的文化底蕴。希望同学们能多了解我们的祖国，热爱我们身边的每一处风景。”

五、作业布置

1. 写一篇小短文，题目为《我最喜欢的黄山奇石》，要求写出它的样子和你的感受。

2. 查找资料，了解黄山的其他奇石，并与同学分享。

六、板书设计

```

黄山奇石

奇石种类：仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球……

描写方法：比喻、拟人、形象描写

情感目标：热爱祖国山河，激发想象力

```

七、教学反思（可选）

本节课通过图片、视频、小组合作等多种形式，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动，对黄山奇石产生了浓厚的兴趣。在今后的教学中，应进一步加强学生语言表达能力的训练，提升他们的审美能力和写作水平。