【原发性高血压（潍坊医学院课时教案）】一、课程名称

原发性高血压

二、授课对象

临床医学专业本科生（或相关医学专业学生）

三、授课时间

1课时（45分钟）

四、教学目标

1. 知识目标

- 掌握原发性高血压的定义、分类及诊断标准。

- 理解高血压的发病机制与危险因素。

- 了解高血压的并发症及其对机体的影响。

2. 能力目标

- 能够独立进行血压测量并判断是否为高血压。

- 能根据患者情况初步评估高血压的风险等级。

3. 素质目标

- 培养学生对慢性病管理的重视意识。

- 提高学生对患者健康教育的能力。

五、教学重点与难点

- 重点：高血压的诊断标准、分级方法、常见并发症。

- 难点：高血压的病理生理机制、个体化治疗原则。

六、教学方法

- 讲授法：通过PPT讲解核心知识点。

- 案例分析法：结合典型病例，引导学生思考和讨论。

- 启发式教学：鼓励学生主动提问与参与课堂互动。

七、教学准备

- 教学PPT课件

- 高血压相关文献资料

- 血压计（用于现场演示）

- 学生预习材料（包括高血压定义、分级表等）

八、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 通过一个真实案例引入：一位中年男性因头晕就诊，测得血压为160/100mmHg，初步怀疑为高血压。

- 引导学生思考：什么是高血压？如何判断是否患病？

2. 新课讲授（30分钟）

- （1）定义与分类

- 原发性高血压是指无明确病因的高血压，占所有高血压患者的90%以上。

- 分类依据：按血压水平分为正常、正常高值、高血压1级、2级、3级。

- （2）诊断标准

- 根据《中国高血压防治指南》标准，血压≥140/90mmHg可考虑为高血压。

- 需多次测量确认，避免“白大衣高血压”现象。

- （3）发病机制

- 遗传因素、交感神经兴奋、肾素-血管紧张素系统激活、水钠潴留等。

- （4）危险因素

- 年龄、家族史、肥胖、吸烟、饮酒、缺乏运动、高盐饮食等。

- （5）并发症

- 心脏：左心室肥厚、心力衰竭

- 脑：脑卒中、脑出血

- 肾脏：肾功能损害

- 视网膜病变

3. 案例分析（5分钟）

- 展示一个典型高血压患者病历，引导学生分析其病情、风险因素及可能的治疗方向。

4. 课堂小结与答疑（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调高血压的早期识别与长期管理的重要性。

- 解答学生提出的问题，鼓励学生课后查阅相关资料进一步理解。

九、作业布置

- 阅读《中国高血压防治指南》部分内容，撰写一篇简短的心得体会。

- 以小组形式完成一份关于高血压患者健康生活方式的宣传资料。

十、教学反思

- 本节课通过理论讲授与实际案例结合，增强了学生的理解与兴趣。

- 后续可增加更多互动环节，提升课堂参与度。

十一、参考资料

1. 《内科学》教材（第9版）

2. 《中国高血压防治指南（2023年修订版）》

3. 相关医学期刊论文及科普文章

注：本教案为原创内容，适用于潍坊医学院相关课程教学使用，可根据实际教学情况进行调整。