【莫泊桑拜师教学设计模板】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解莫泊桑的生平及其在文学史上的地位。

- 掌握文章中的重点词语和句式，理解其表达效果。

- 学会分析人物形象，体会作者的情感态度。

2. 过程与方法：

- 通过阅读、讨论、朗读等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生从文本中提取信息，培养逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受莫泊桑对写作的执着追求和谦虚好学的精神。

- 培养学生对文学作品的热爱，激发写作兴趣。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解莫泊桑拜师的过程及其中体现的学习态度。

- 教学难点：体会作者通过细节描写所传达的思想感情。

三、教学准备：

- 教师准备：课文原文、多媒体课件、相关背景资料、练习题等。

- 学生准备：预习课文，查找莫泊桑的相关资料，思考问题。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：同学们，你们知道“莫泊桑”是谁吗？他为什么被称为“短篇小说之王”？

2. 展示图片或视频：播放关于莫泊桑的简介或其代表作品片段，引发学生兴趣。

3. 引出课题：今天我们要学习的是《莫泊桑拜师》这篇课文，看看他是如何成为一位著名作家的。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，标出生字词，结合上下文理解意思。

2. 分组讨论：文中讲了哪几件事？莫泊桑是如何向福楼拜学习的？

3. 教师引导学生梳理文章结构，明确主要内容。

（三）精读课文，深入探究（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍莫泊桑的求学经历，感受他的勤奋与执着。

- 描述莫泊桑第一次请教福楼拜时的情景，体会老师的教导方式。

- 第三段：讲述莫泊桑不断修改作品的经历，突出其精益求精的态度。

- 第四段：总结莫泊桑的成功之路，强调坚持与努力的重要性。

2. 重点句子分析：

- “福楼拜说：‘你看了我写的书，有什么想法？’”

- 引导学生体会福楼拜的教学方法，注重启发与引导。

- “莫泊桑把作品交给老师，老师却说：‘不，你必须再写一遍。’”

- 讨论这句话背后的含义，理解“反复修改”的重要性。

3. 人物形象分析：

- 莫泊桑：勤奋好学、虚心请教、坚持不懈。

- 福楼拜：严厉而有耐心，善于指导学生。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：

- 如果你是莫泊桑，你会怎样向老师请教？

- 在日常生活中，你有没有遇到过类似“拜师”或“请教”的经历？

2. 情境模拟：

- 设计一个“拜师”场景，让学生扮演莫泊桑和福楼拜，进行角色对话。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾本课内容，归纳莫泊桑成功的原因。

2. 引导学生联系自身，思考如何在学习中保持谦虚和坚持。

3. 布置作业：写一篇读后感，谈谈你从莫泊桑身上学到了什么。

五、板书设计：

```

莫泊桑拜师

——勤奋、谦虚、坚持

|

福楼拜：严格指导

|

莫泊桑：反复修改

|

成功秘诀：勤学苦练

```

六、教学反思（教师课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生在课堂中的参与度如何？

- 是否需要调整教学策略以更好地激发学生兴趣？

以上为《莫泊桑拜师》的教学设计模板，可根据实际教学情况灵活调整。