【难忘的一件事教学设计.docx】一、教学目标：

1. 知识与技能：引导学生理解“难忘的一件事”这一主题的写作要点，学会围绕一个中心事件展开叙述。

2. 过程与方法：通过回忆、讨论、写作训练等方式，提升学生的语言表达能力和情感表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生活中的美好瞬间的关注和珍惜，培养感恩与反思意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：如何选取一件真正让自己难忘的事情，并围绕它进行详细描写。

- 难点：如何在写作中表达出真情实感，避免内容空洞、语言平淡。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关范文、写作提纲模板。

- 学生准备：回顾自己生活中印象深刻的事件，做好口头表达准备。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入：“同学们，你们有没有经历过一件让你至今想起来都感到特别感动或印象深刻的事？可以是开心的、难过的，也可以是委屈的。”鼓励学生自由发言，分享自己的经历。通过这种方式，激发学生的兴趣，为后续写作做铺垫。

2. 分析题意（10分钟）

教师带领学生一起分析题目“难忘的一件事”。明确写作要求：

- 选材要真实、具体；

- 内容要完整，有起因、经过、结果；

- 要写出自己的感受和体会。

3. 范文赏析（10分钟）

教师展示一篇优秀范文，如《那一次我哭了》，并引导学生思考以下问题：

- 这篇文章讲了一件什么事？

- 作者是如何描述这件事的？

- 哪些地方让你感动？为什么？

通过分析，帮助学生掌握写作技巧，如细节描写、情感表达等。

4. 写作指导（10分钟）

教师提供写作提纲模板，引导学生按照以下步骤进行构思：

- 确定事件：选择一件自己真正难忘的事。

- 设计结构：开头点题，中间详写过程，结尾升华主题。

- 表达情感：通过动作、语言、心理描写来体现内心感受。

5. 学生写作（20分钟）

学生根据提纲开始写作，教师巡视指导，及时给予个别帮助和鼓励。

6. 交流分享（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听，并提出自己的看法和建议。教师适时点评，肯定优点，指出改进方向。

7. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调“难忘”的意义不仅在于事件本身，更在于它带给我们的思考与成长。鼓励学生在生活中多观察、多思考，积累写作素材。

五、作业布置：

请以“难忘的一件事”为题，写一篇不少于400字的作文，要求内容真实、情感真挚、结构清晰。

六、教学反思：

本节课通过情境导入、范文引导、写作实践等方式，激发了学生的写作兴趣，提升了他们的表达能力。但在实际教学中，部分学生仍存在选材不典型、描写不够生动等问题，今后应加强个别辅导和写作训练。