在小学教育中，综合实践活动课程是培养学生综合素质、动手能力与合作精神的重要途径。针对三年级学生的特点，设计一份贴近生活、富有趣味性的综合实践活动方案，不仅能激发学生的参与热情，还能促进他们在实践中学习，在体验中成长。

本次综合实践活动的主题为“我们的校园小管家”。通过这一主题，引导学生关注校园环境，了解学校日常管理的流程，增强他们的责任意识和主人翁精神。活动将分为三个阶段进行：准备阶段、实践阶段和总结阶段。

在准备阶段，教师将组织学生开展一次主题班会，介绍本次活动的意义和目标，并鼓励学生提出自己对校园管理的看法和建议。同时，教师将根据学生的兴趣和能力，将班级分成若干小组，每组4-5人，分别负责不同的任务，如“绿化小卫士”、“卫生监督员”、“图书管理员”等。

实践阶段是整个活动的核心。各小组根据自己的分工，开展为期一周的实践活动。例如，“绿化小卫士”小组可以定期检查校园内的花草植物，记录生长情况并提出养护建议；“卫生监督员”则负责观察教室和走廊的卫生状况，提醒同学保持整洁；“图书管理员”则协助老师整理图书，帮助同学借阅书籍。在整个过程中，教师将给予适当的指导和反馈，确保活动有序进行。

总结阶段，各小组将整理实践活动中的所见所闻、所感所思，并以多种形式进行展示，如手抄报、小视频、口头汇报等。最后，学校将组织一次成果展示会，邀请家长和老师共同参与，分享孩子们的成长与收获。

通过这次综合实践活动，学生们不仅提升了动手能力和团队协作能力，还增强了对校园的归属感和责任感。同时，活动也促进了家校之间的沟通与合作，为今后的教育工作打下了良好的基础。

总之，三年级综合实践活动的设计应注重学生的主体性，结合实际生活，让学生在做中学、学中做，真正实现素质教育的目标。